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與書為伴

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作者:元陽思源實驗學校八(2)班 刀蘭收 來源:紅河日報 2018-07-12

  如果春風能使枯枝發芽,令沉睡一冬的大地重煥勃勃生機,那么閱讀就能使沙漠泉涌,令荒蕪千年的大漠重現風吹草地現牛羊的景象。如果春天的離去令人感傷,油然而生無可奈何花落去的感慨,那么閱讀的缺失就會令人悲痛,引發生命存在有何意義的自問。以書為伴,以閱讀為友,人生充盈而美妙。

  《詩經》引我進閱讀

  淡淡的書香,古樸的氣質,隨著手中的書頁緩緩流淌,享受著午后嫵媚的春光,任柔嫩的柳枝輕拂臉龐,且聽遠處小山坡山上傳來的低低吟唱。“關關雎鳩,在河之洲,窈窕淑女,君子好逑”,這委婉深長的樂章奏出了那一份對少女的傾慕;河水細流,荇菜參差,道盡了鍥而不舍的追求;琴瑟,鐘鼓,歡快的華章里訴盡了多少幻想。清風如訴,牧歌悠遠,內心經受著圣潔愛情的洗禮。在琴簫涌動的音符里,青春的旋律此起彼伏地奏響。一曲散盡,眼前不再是那濃濃的愛情,轉眼間,字詞深處,卻是對實事的評判,“式微,式微,胡不歸?微君之故,胡為乎中露?式微,式微,胡不歸?微君之躬,胡為乎泥中?”深沉的哀嘆中飽含了多少無奈與辛酸。《詩經》,沒有波瀾壯闊,也沒有萬分柔弱,在我眼里,她是雨后的明朗,是風兒的輕拂,雖有槍林彈雨的煙火,卻少了那一份尖銳,雖有小橋流水的思緒,卻淡卻了那一份較弱。她似天籟,將我帶入閱讀的煙海,她似桃源,引我追求善與真,她似船帆,指引我走向書的海洋。《詩經》引領我走上閱讀之路,直至靈魂深處。

  閱讀慰藉我心靈

  閱讀演繹亮麗的陽光,跨越時代的距離,撫慰內心,去尋找內心深處的答案。窗外花開花謝,雨落雨歇。淅淅瀝瀝,雨如絲般靜靜墜落的窗檐,穿透玻璃,滑入我的心間,淚瞬間滑落。何處的清風掀翻了桌上沉默的書頁,我拾起書來試圖尋找一絲安慰。越王勾踐臥薪嘗膽,終于打敗吳國;幼年喪父卻發奮讀書的歐陽修,終成一代文豪;司馬遷遭受腐刑忍辱著《史記》……..是啊,玉雖有美質但在于石間,不經良工雕琢又怎會光華萬丈,人不經磨練又怎能成大器。窗外雨已停,看窗上那雨滴即使再小卻也能折射太陽的光輝,我堅信風雨過后總會有彩虹。

  閱讀解我之鄉愁

  山一程,水一程,身向天涯那畔行,夜深千帳燈。風一更,雪一更,故園炊煙夢里繞,心鄉有此影。炊煙是鄉村的絲巾,向著遠方的游子致意;炊煙是母親佇立街頭的身影,在呼喚著遠游的兒女;炊煙是土地深處的搖籃,守住了孩提哭鬧的余響。“夕陽西下,斷腸人在天涯”,身處異鄉的我只能將思鄉之情寄于書香墨色中,炊煙飄蕩,瓦房低矮,藤蔓纏繞籬笆,粒粒漢字都是我對遠方親人的思念。那些用言語訴不清道不明的情思,都只能托付給詞章,詞可見心,詞可明性。

  人生易老,青春如夢。誰不渴望人生豐富多彩?誰不想青春風花雪月?我們無法企求生命如長河之水奔流不息,我們無法渴望青春如碧空湛藍永不褪色,那么我們應當如何讓有限的生命閃爍無限的光芒呢——珍惜光陰,及時而為,與書為伴,閱讀為友,去書中探尋人生的意義!只有這樣,多年以后再回首,我們才可以問心無愧地對自己說:“我的青春是美麗的,因為它給我留下了人生最寶貴的財富——知識。”

(責任編輯:紅網小記者 審核:李玉清)

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